Dirigido a aquellas personas que deseen profundizar sus conocimientos acerca de nuestra cultura a partir del arte literario. También resulta una capacitación adecuada para docentes de todos los niveles o talleristas que deseen encaminar su labor por los caminos de las letras nacionales. Asimismo, está orientado para comunicadores sociales, locutores, periodistas y personas que deseen incrementar su acervo cultural.
Temática:
Un recorrido por textos, autores y movimientos desde las culturas originarias hasta nuestro siglo. La línea histórica que se recorre presenta de manera permanente relaciones transtextuales que vinculan la etapa abordada en cada encuentro con reescrituras de autores de los siglos XX y XXI como una manera de visitar -en paralelo- las obras de autores contemporáneos o cercanos a nuestro tiempo.
En cada encuentro se realiza no solamente el acercamiento histórico a la etapa abordada, sino también un análisis de la obra central y lectura de la misma. Cuando se trata de obras extensas (novelas, obras teatrales), se realiza en la clase una aproximación a su lectura, seleccionando pasajes esenciales. No es obligatorio llevar al día las lecturas cuando son extensas.
Dado que el curso se plantea como una propuesta que nos acerque a la literatura nacional desde el placer y el respeto por los tiempos personales, no se proponen instancias de evaluación ni de entrega de trabajos, de manera que cada asistente pueda enfocar su asistencia a los objetivos que le resulten más cómodos o adecuados a su motivación personal.
Contenidos:
PRIMERA PARTE (Una unidad por mes)
UNIDAD 1: LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, SU CULTURA Y SUS LEYENDAS. LITERATURA DE LA CONQUISTA
CLASE 1: -Pueblos originarios del actual territorio argentino. Panorama general.
Leyendas: “Leyenda del ceibo”, Guaraníes; “El hornero”, Quechuas; “Caleuche”, Mapuches; “De cómo el fuego fue protegido por los Tehuelches”, Tehuelches;
CLASE 2: -Primeros cronistas: Ulrico Schmidl, Viaje al Río de la Plata; Ruy Díaz de Guzmán, La argentina manuscrita; Luis de Miranda, Romance elegíaco;. Canibalismo y antropofagia en textos fundacionales
-Relaciones transtextuales: Los cuentos de Manuel Mujica Láinez, “El hambre y La sirena”.
CLASE 3: -Manifestaciones literarias durante la época virreinal. El teatro de la Ranchería: la tradición española; José Manuel de Lavardén: Siripo como propuesta de una vertiente nacional. El amor de la estanciera.
CLASE 4: – Eduarda Mansilla de García. Los inicios de la literatura infantil nacional. La voz de la mujer en el periodismo.
UNIDAD 2 – EL ROMANTICISMO EN EL RÍO DE LA PLATA
CLASE 1: -El Romanticismo en el Río de la Plata. Concepto de Generación. El paradigma romántico. La Generación de 1837. El salón literario.
-Esteban Echeverría: El matadero. La cautiva: rasgos románticos y realistas.
CLASE 2: -Relaciones transtextuales: J. L. Borges y A. Bioy Casares, La fiesta del monstruo, César Aira: Ema, la cautiva, Griselda Gambaro: La malasangre (1981).
CLASE 3: -José Mármol: Amalia. Estructura, personajes, la mujer como protagonista. Los inicios de la novela.
CLASE 4: -Domingo Faustino Sarmiento. Facundo: civilización o barbarie: ¿el dilema argentino?
UNIDAD 3: LA CORRIENTE GAUCHESCA
CLASE 1: -El gaucho y la literatura gauchesca. Características particulares de la literatura gauchesca. La lengua gauchesca. Relación ciudad- campo, centro- periferia.
José Hernández: Martín Fierro. -Relaciones transtextuales: J. L. Borges: “El fin”; “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz”
CLASE 2: -José Hernández: Martín Fierro. Relaciones transtextuales: Gabriela Cabezón Cámara: “Las aventuras de la China Iron”.
CLASE 3: -José Hernández: Martín Fierro. Relaciones transtextuales: Oscar Fariña “El guacho Martín Fierro”. Martín Kohan “El amor”
CLASE 4: -Rafael Obligado: Santos Vega.
SEGUNDA PARTE (Una unidad por mes)
UNIDAD 1: A PARTIR DEL MODERNISMO
CLASE 1: -Modernismo en América. Leopoldo Lugones. Narrativa y poesía. Lo fantástico
-Relaciones transtextuales: dicotomías ideológicas entre Leopoldo Lugones y Rodolfo Walsh
CLASE 2: -“La otra vanguardia”, Alfonsina Storni. La ensayista y la dramaturga infantil.
-Relaciones transtextuales: La poesía de Pizarnik y de Viola Fisher.
CLASE 3: -El realismo rural: Horacio Quiroga. -Relaciones transtextuales: La gallina degollada de Horacio Quiroga y Pájaros en la boca, de Samanta Schweblin (Paradigmas de la discapacidad).
CLASE 4: Dos miradas del personaje femenino en el teatro argentino: Antígona Vélez de Leopoldo Marechal y Antígona Furiosa de Griselda Gambaro.
UNIDAD 2: DESDE LAS VANGUARDIAS HASTA LOS ‘70
CLASE 1: – Florida: Oliverio Girondo, Jorge Luis Borges. Boedo: Raúl González Tuñón y Roberto Arlt. La Revista Martín Fierro.
CLASE 2: -Julio Cortázar y Abelardo Castillo. Un cruce sorpresivo. Sus cuentos
CLASE 3: -Literatura del proceso militar: una mirada desde la literatura infantil argentina.
CLASE 4: -Relaciones transtextuales: La mirada del proceso desde la perspectiva del S XXI. Algunos cuentos de Mariana Enriquez. La confesión, de Martín Cohan.
UNIDAD 3: PANORAMA CONTEMPORÁNEO.
CLASE 1: -Cuentos de Juan José Saer. Preparando La zona. Aproximación a la novela “El limonero real”
CLASE 2: -Alejandra Kamiya y el cuento realista en este primer cuarto de siglo. Transposición de la narrativa al teatro.
CLASE 3: -Luciano Lamberti y la muerte. -Mariana Enriquez y el terror.
CLASE 4: -Samanta Schweblin y lo perturbador.
El material de cada clase se entrega en forma digitalizada.
NO OTORGA PUNTAJE DOCENTE.
Si el día de la clase es feriado, la misma se envía grabada en el mismo horario de la clase semanal.
El curso completo está compuesto por seis módulos (uno por mes), de cuatro clases, pero las inscripciones se realizan mes a mes con el fin de que cada asistente pueda elegir qué módulo cursar.
Coordina:
Antonio Gordillo
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Día: martes – 17:30 hs.
Modalidad: presencial, Chacabuco 917, San Telmo. Cuatro encuentros.
Valor: $30.000 por mes
Inscripciones: antoniogordillomadero@gmail.com
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